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      首頁    遇見東師    2020    五月   

      戰“疫”·一線課堂——東北師大與您分享優秀教學案例

      主題策劃 教務處 指導教師
      編輯 張軒維 文字采訪
      圖片攝影 張文杰 審核 鄒云龍、呂春宇
      主辦單位 協辦單位

        編者按:為貫徹落實教育部、吉林省教育廳相關部署,保障疫情防控期間教學秩序,全力做到“停課不停教、停課不停學,學校頂層設計在線教學的“1234”計劃。1個中心即確保教學質量不降低;2項能力即學生自主學習能力和教師在線教學能力;3種模式即基于已有課程的教學、基于直播的教學、基于已有學習資源的教學;4個全部即所有學院都有方案、所有課程都有預案、所有學生都有任務、所有教師都有培訓。
        在這個特殊時期,教師們義無反顧地堅守在自己的崗位、擔負起自身的責任,他們樂于教學、敢于探索、勇于嘗試,他們基于在線教學平臺通過MOOC/SPOC、直播、錄播等教學模式,輔以微信群、QQ群等實現與學生跨越空間阻隔的深刻教學互動,積累了值得推廣借鑒的教學經驗。讓我們一起來學習這些疫情期間的東師教學經驗,共同進步!

        戰“疫”·一線課堂 | 在線啟迪數學思維,云端共享數學智慧

        戰“疫”·一線課堂 | 讓學習根植于“有趣”和“互動”——《名主持人解讀》線上教學實踐

        戰“疫”·一線課堂 | 以“分子”的角度,探究生命本源

        戰“疫”·一線課堂 | 線上線下聯動,構建語言學高效課堂

        戰“疫”·一線課堂 | 探索疫情防控中的生態文明

        戰“疫”·一線課堂 | “武”動青春,抗疫情,“術”立信心,強體魄

        戰“疫”·一線課堂 | 一方舞臺,無盡創意

        戰“疫”·一線課堂 | 學英文,練寫作,談想法:互動時時在線

        戰“疫”·一線課堂 | 交流中成長,創造中學習

        戰“疫”·一線課堂 | 線上體“羽”激活力,揮動球拍抗“疫”情

        戰“疫”·一線課堂 | 探索嵌入式機理,回歸計算本質

        戰“疫”·一線課堂 | 音樂浸潤生活,體育強健人生——《健美操》線上教學實踐

        戰“疫”·一線課堂 | 影像的意義是聯結——《當代攝影》線上教學探索

        戰“疫”·一線課堂 | 讓線上教育回歸教育本質——《網絡教育應用》線上教學實踐

        戰“疫”·一線課堂 | 以問題為引導,培養外語理論思維

        戰“疫”·一線課堂 | 立足計算思維,體驗數據魅力

        戰“疫”·一線課堂 | 課程聯動助力知識整合 教法優化提升學習效果

        戰“疫”·一線課堂 | 人力戰“疫”云課堂,案例引領心力量

        戰“疫”·一線課堂 | 學以致用,知行并進

        戰“疫”·一線課堂 | 領略田徑魅力 弘揚體育精神

        戰“疫”·一線課堂 | 探尋計算機的奧秘

        戰“疫”·一線課堂 | 聆聽西方文明中的音樂

        戰“疫”·一線課堂 | 讀書?讀經典?讀名家 學習?學思想?學智慧

        戰“疫”·一線課堂 | 扎根中國大地,培養地理綜合思維能力

        戰“疫”·一線課堂 | 以練帶學,開啟《保險實務》學習之旅

        戰“疫”·一線課堂 | 多平臺優勢互補,培養學生計算思維能力

        戰“疫”·一線課堂 | 發揮線上教學優勢,培養新時代音樂教師

        戰“疫”·一線課堂 | 正確認識外國文化,提高語言交際能力

        戰“疫”·一線課堂 | 思想在云端里匯聚 靈魂在強健后高貴

        戰“疫”·一線課堂 | 化繁為簡,讓數學變得有趣

        戰“疫”·一線課堂 | 創設問題情境,體驗數據之美

        戰“疫”·一線課堂 | 基于OBE理念的大學生職業生涯規劃混合式課程

        戰“疫”·一線課堂 | 以歷史之名,點亮世界中古文明之光

        戰“疫”·一線課堂 | 高度重視價值引領,科學認識社會現象

        戰“疫”·一線課堂 | 講中國教育故事,悟中華教育智慧

        戰“疫”·一線課堂 | 強身健體不放松,思想認識不停步

        戰“疫”·一線課堂 | 科學健身,健康戰“疫” ——大學公共體育課程線上教學實踐

        戰“疫”·一線課堂 | 從教學案例中來,到實踐教學中去

        戰“疫”·一線課堂 | 微課慕課并用,助力教技提升

        戰“疫”·一線課堂 | 了解人體,運動防“疫”

        戰“疫”·一線課堂 | 回歸對話本質 筑就課堂新氣象

        戰“疫”·一線課堂 | 示范引導、在線育人,走進《計量經濟學》

        戰“疫”·一線課堂 | 線上育人共克時艱,東北師大教師將“課程思政”進行到底(三)

        戰“疫”·一線課堂 | 打破空間界限,實現高效線上課堂教學

        戰“疫”·一線課堂 | 透過一方屏幕 游賞世界音樂

        戰“疫”·一線課堂 | 重組教學資源,助力教學相長

        戰“疫”·一線課堂 | 能力型《Java 語言與面向對象程序設計》在線教學設計

        戰“疫”·一線課堂 | 綢繆微雨,以求深遠 ——《基礎俄語(4)》線上教學實踐

        戰“疫”·一線課堂 | 為疫情防治送“清風”

        戰“疫”·一線課堂 | 相隔千山萬水 師生以課連心

        戰“疫”·一線課堂 | 走進《法學概論》,感受用心、用情、有態度的一堂課

        戰“疫”·一線課堂 | 踐行“創造的教育”理念,激發學生創新意識——疫情影響下的一次課堂教學實驗

        戰“疫”·一線課堂 | 基于任務驅動,構建“直播+”教學模式

        戰“疫”·一線課堂 | 線上教與學,師生同成長

        戰“疫”·一線課堂 | 提出引領性問題,探索創新性教學

        戰“疫”·一線課堂 | 領悟量子力學基本思想,建構化學微觀世界認識圖景

        戰“疫”·一線課堂 | 構建三維教學模式,助推大外教學質量提升

        戰“疫”·一線課堂 | 線上育人共克時艱,東北師大教師將“課程思政”進行到底(二)

        戰“疫”·一線課堂 | 線上育人共克時艱,東北師大教師將“課程思政”進行到底(一)

        戰“疫”·一線課堂 | 薦讀經典,追蹤前沿

        戰“疫”·一線課堂 | 深度學習靠自主,師生玩轉新媒體

        戰“疫”·一線課堂 | 線上體育“活”起來,運動戰“疫”動起來

        戰“疫”·一線課堂 | 走入視傳線上課堂,共探藝術設計奇境

        戰“疫”·一線課堂 | 教師與名家“云同臺”,共探考古奧秘

        戰“疫”·一線課堂 | 構建立體交叉的外國文學教學網絡

        戰“疫”·一線課堂 | 人文學科的數學,數學的人文精神

        戰“疫”·一線課堂 | 走進環境學,感受人與環境和諧共生

        戰“疫”·一線課堂 | 崇尚科學、珍愛生命——“表觀遺傳”助力戰“疫”

        戰“疫”·一線課堂 | 以生為本,系統設計

        戰“疫”·一線課堂 | 走進有機化學,感受生活之美

        戰“疫”·一線課堂 | 隔空不隔愛,社會工作專業和你一起戰“疫”

        戰“疫”·一線課堂 | 基于在線教學的五環節教學法

        戰“疫”·一線課堂 | “上”“下”兼顧,“量力”而為

        戰“疫”·一線課堂 | 線上線下同心 中國地理筑魂

        戰“疫”·一線課堂 | 問題引領式教學,碰撞跨學科思維

        戰“疫”·一線課堂 | 全民共戰疫情,音樂浸潤心靈

        戰“疫”·一線課堂 | 走進金融課堂,領略金融奧秘

        戰“疫”·一線課堂 | 線上線下同頻 兩代師表共育——東北師范大學教師教育共通課程在線教學方案

        戰“疫”·一線課堂 | 防疫期間,帶你走進東師《信息安全技術》線上教學課堂

        戰“疫”·一線課堂 | 思想政治理論課:東師教師這樣上!

        戰“疫”·一線課堂 | 新學期第一天,東北師范大學全面開啟“云授課”

      • 主題策劃教務處
      • 時間2020-05-19
      • 文字/采訪
      • 圖片/攝影張文杰
      • 指導教師
      • 審核鄒云龍、呂春宇
      • 編輯張軒維
      • 投 稿
      • 信息化管理與規劃辦公室
      • 黨委宣傳部
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